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導讀:背單詞是學(xué)英語(yǔ)的基石。單詞不夠,寫(xiě)作、閱讀都會(huì )成問(wèn)題。背單詞一定要會(huì )念,不會(huì )念去硬背,很快就會(huì )忘記。而且長(cháng)的單詞一定要分音節來(lái)背。
在西方語(yǔ)言中,英語(yǔ)是重音因素最為明顯的一種語(yǔ)言。對于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人士來(lái)說(shuō),重音位置和輕重音之間的對照是他們通過(guò)聽(tīng)覺(jué)辨識單詞的主導因素,一旦說(shuō)話(huà)人對重音把握出現錯誤,就會(huì )造成交流障礙。反過(guò)來(lái),如果學(xué)習英語(yǔ)單詞時(shí)重音沒(méi)有讀準,在聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)也很難準確辨識。在不借助詞典的情況下,即使碰到不認識的詞,也能準確發(fā)音的能力,是英語(yǔ)素養的重要部分。
英語(yǔ)的重音位置似乎變化多端,難以把握,這對運用讀音規則造成了很大困難。因為元音字母如何發(fā)音,基本取決于是否重讀和音節性質(zhì)(開(kāi)音節、閉音節)兩大因素。由于英語(yǔ)非重讀音節中的元音發(fā)音規則相對簡(jiǎn)單,一旦重讀音節中的元音發(fā)準了,英語(yǔ)單詞的基本輪廓就勾勒出來(lái)了。由此可見(jiàn),判斷重音位置是英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)無(wú)法繞過(guò)的攔路虎。
音節數對英語(yǔ)重音位置也有明顯的影響。第一種是單音節詞。所有單音節詞都是重讀的。第二種是雙音節詞,雙音節詞的重音主要受詞性影響,其次是前綴。如果該詞是動(dòng)詞、形容詞、介詞,重音往往在第二個(gè)音節上,如果是名詞,重音往往在第一個(gè)音節上。前一類(lèi)如defend, irate, above,后一類(lèi)如window,cable等等。下面幾個(gè)具有雙重詞性的單詞最具有啟發(fā)性;作為動(dòng)詞,project(投射)、object(反對)、refuse(拒絕)、produce(生產(chǎn))重音均在第二個(gè)音節上;作為名詞,它們的重音都在第一個(gè)音節上(意思分別是項目、客體、垃圾、農產(chǎn)品)。前綴對雙音節詞影響較大,特別是a-、be-和en-,以它們開(kāi)頭的詞重音普遍在第二個(gè)音節。第三種是三音節和更多音節的詞。這一類(lèi)詞的重音位置主要取決于后綴。