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導讀：一個(gè)西瓜，我們不能抱著(zhù)直接啃，至少要砍幾刀，最后整體消滅?？佳蟹g的句子基本都是“混血兒”，并列句，復合句雜糅一起，因此我們需要解構，顧名思義，就是分清劃線(xiàn)句子的語(yǔ)法結構關(guān)系，把句子砍成一塊一塊的形式，從而各個(gè)擊破。
英語(yǔ)是一種“形合語(yǔ)言”
很多同學(xué)認為詞匯沒(méi)有掌握，結構不可能懂。其實(shí)詞匯和結構相對來(lái)講，是兩個(gè)不同的方面。英語(yǔ)是一種形合語(yǔ)言，即英語(yǔ)比較注重表面上的形式化，比如大家會(huì )發(fā)現，英語(yǔ)當中的任何從句都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是都包含有連接詞，而連接詞諸如that，which等都是我們的中小學(xué)詞匯，因此即使一個(gè)長(cháng)難句有些詞匯不懂，你也完全可以將結構劃分清楚。海天考研輔導專(zhuān)家提醒考生，在翻譯練習的過(guò)程中，同學(xué)更應該加強包含較多難詞的句子的結構分析，這樣才能更好訓練我們的速度和眼力，達到考場(chǎng)上的“快速透視”。
切割完句子，要進(jìn)行重組
切割完的句子，我們需要進(jìn)行翻譯轉換重組，此為建構。翻譯時(shí)，在充分理解原文的基礎上，需要根據中英文的差別，比如英語(yǔ)多被動(dòng)，漢語(yǔ)多主動(dòng)；英語(yǔ)多繁雜，漢語(yǔ)多簡(jiǎn)短；英語(yǔ)多替換，漢語(yǔ)多重復等，采取適當的方法策略，比如增省詞法，重換詞法，倒譯轉譯法等靈活處理，最終達到一種歸化的翻譯形式，準確，通順。海天考研輔導專(zhuān)家提醒考生，建構過(guò)程中，要注意三點(diǎn)：一是翻譯首先是理解，其次是傳達。準確的理解才能有準確的表達。二是語(yǔ)境的作用。翻譯時(shí)，有的單詞看似溫和，實(shí)則暗藏殺機。這需要注意的是詞義的選擇和引申。三是何為歸化翻譯，歸化旨在盡量減少譯文中的異國情調，為目的語(yǔ)讀者提供一種自然流暢的譯文。這和大綱要求基本是一致的。說(shuō)白了，就是寫(xiě)出來(lái)的形式上是中文，意義上也必須是中文。最后是校對。最后一步，要檢查核對一下。比如有沒(méi)有漏掉信息，表達是否通順，漢字書(shū)寫(xiě)是否規范等。
