俞敏洪最新演講:互聯(lián)網(wǎng)教育的何去何從?

言歸正傳，俞敏洪在7月11日“2017中國互聯(lián)網(wǎng)教育論壇”上，以“教育的速度和溫度”為主題，就互聯(lián)網(wǎng)教育的發(fā)展和未來(lái)、行業(yè)競爭格局和適合的商業(yè)模式等展開(kāi)演講。這也是俞敏洪作為中國互聯(lián)網(wǎng)教育工作委員會(huì )主任委員的發(fā)聲。演講的主要內容如下：

別人看我一個(gè)搞英語(yǔ)的，和互聯(lián)網(wǎng)也沒(méi)什么關(guān)系，但其實(shí)馬云也是搞英語(yǔ)的，所以按照案例法，“前有馬云，后有俞敏洪”，也是可以玩一玩的。

互聯(lián)網(wǎng)到這個(gè)階段就像是水和電一樣，不把它融入到所有工作中，是不可能的。新東方為了和互聯(lián)網(wǎng)教育緊密結合，這些年也投資了大概四、五十家公司。我們投資的傳統機構，當然有不少倒閉的，這也比較正常，白云峰投的也有倒閉的，而且好像我們兩家都投的，倒閉的還比較多。但是，更多的公司在蓬勃成長(cháng)，在與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結合，引起教育某個(gè)垂直領(lǐng)域的革命，從垂直領(lǐng)域走向平臺服務(wù)的公司也很多。我覺(jué)得這是正常的現象，所謂亂世出英雄。

中國老百姓對互聯(lián)網(wǎng)教育非?？春?，比如說(shuō)新東方在線(xiàn)，我們準備把它拆到中國上市時(shí)，發(fā)現因為VIE結構上不了A股，好未來(lái)也是VIE結構。新三板開(kāi)放些，所以我們不得不把新東方在線(xiàn)上主板和創(chuàng )新版的計劃移到新三板。前幾周開(kāi)盤(pán)后，我們估計在30-40億人民幣的估值，應該不會(huì )有人買(mǎi)新東方在線(xiàn)的股票，沒(méi)想到剛開(kāi)盤(pán)的一個(gè)小時(shí)就沖到了80多億人民幣的估值。我左想右想，不值那么多錢(qián)。我和身邊的朋友說(shuō)，不要買(mǎi)這個(gè)股票啦，我們從收入到利潤不值那么多錢(qián)了，按市盈率已經(jīng)翻到100多倍了，而新東方在海外只有40倍左右。學(xué)而思比新東方要牛一些，他們增長(cháng)速度比較快，所以大概是70多倍吧。怎么到了中國……

互聯(lián)網(wǎng)+教育的發(fā)展歷程

歷史上，每一次和教育相關(guān)的革命都推動(dòng)了社會(huì )進(jìn)步，大家知道從人類(lèi)產(chǎn)生語(yǔ)言（第一次革命）、文字（第二次）、印刷術(shù)（第三次）、廣播電視（第四次），互聯(lián)網(wǎng)（第五次）比前面四次加起來(lái)還要快。最早，教育是一小部分人的特權，后來(lái)激起了認知的欲望。

這次互聯(lián)網(wǎng)革命讓知識的傳播從來(lái)沒(méi)有這么快過(guò)，是達成了四個(gè)要素：同時(shí)無(wú)邊界達到大面積人群，獲取知識成本從來(lái)沒(méi)有這么低過(guò)，知識傳播手段從沒(méi)有這么豐富過(guò)，教育領(lǐng)域也從來(lái)沒(méi)有這么熱鬧過(guò)。

教育領(lǐng)域最大的特點(diǎn)是分散化，很難出現騰訊或阿里這樣的大公司，因為教育可以多手段地齊頭并進(jìn)，很難想象全國大學(xué)生在一家機構學(xué)習，但我認為教育領(lǐng)域出現的上市公司應該是所有領(lǐng)域中最多的，這些上市公司可能每一個(gè)占據教育的一個(gè)垂直領(lǐng)域，每一個(gè)占據了某一個(gè)平臺或方向，每一家都可以達到上百億美元的市值。

適合教育的商業(yè)模式

比如說(shuō)你找到了一個(gè)特別漂亮的姑娘談戀愛(ài)，你解決了要談戀愛(ài)的痛點(diǎn)，但姑娘和你談要求，和我談戀愛(ài)每天必須給我十萬(wàn)。你馬上覺(jué)得這個(gè)戀愛(ài)不能談了，因為她又帶給你了經(jīng)濟短缺的痛點(diǎn)，但如果姑娘對我提出來(lái)這個(gè)要求，我就會(huì )答應，因為經(jīng)濟短缺對我來(lái)說(shuō)不是痛點(diǎn)。所以不同的客戶(hù)要不同對待，什么叫高端客戶(hù)，什么叫基層客戶(hù)，要有區別地對待。

關(guān)于最后一點(diǎn)，我們可以做到：賺多部分人的錢(qián)，讓少部分人堅持學(xué)完。因為教育就是這樣的，除非做到像“王者榮耀”那么好玩或者被家長(cháng)強迫。我在中國最好的中學(xué)做過(guò)調研，真正自覺(jué)想學(xué)習的學(xué)生只占到10-20%。

所以，互聯(lián)網(wǎng)要解決的問(wèn)題是：如何讓更多的中國人熱愛(ài)學(xué)習；在中小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)的應用實(shí)際上強化了應試教育，對于素質(zhì)教育基本還是束手無(wú)策；互聯(lián)網(wǎng)能夠解決學(xué)習效率和學(xué)習便捷性問(wèn)題，但解決不了學(xué)生全面發(fā)展的問(wèn)題；互聯(lián)網(wǎng)和教育的深度結合，最有效的教育方式的探索，依然是每個(gè)教育機構的首要任務(wù)。

像新東方、好未來(lái)這樣的機構，已經(jīng)比較踏實(shí)了，更多是考試成績(jì)和學(xué)科成績(jì)的幫助，下一步是全面發(fā)展和均衡教育，結合互聯(lián)網(wǎng)和地面，加強對素質(zhì)、人格和心理健康的教育，是我們一起探討的主題。做有溫度的教育，需要我們共同努力。