2025MBA報考測評申請中......

說(shuō)明：您只需填寫(xiě)姓名和電話(huà)即可免費預約！也可以通過(guò)撥打熱線(xiàn)免費預約
我們的工作人員會(huì )在最短時(shí)間內給予您活動(dòng)安排回復。

導讀：作為國內考研教培行業(yè)的領(lǐng)先企業(yè)，早在2018年，社科賽斯已開(kāi)始了對行業(yè)OMO戰略的整體布局，充分發(fā)揮自有優(yōu)勢并賦能考研教培全線(xiàn)業(yè)務(wù)。2020 年1月，社科賽斯以縱向前瞻性戰略視野和橫向企業(yè)內部快速應變機制，制定并推動(dòng)了《積極應對新冠疫情的全面應急方案》精準落地。


導語(yǔ)：教育是民族振興、社會(huì )進(jìn)步的重要基石，教育興則國家興，教育強則國家強，高等教育是一個(gè)國家發(fā)展水平和發(fā)展潛力的重要標志，對提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人才全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng )新創(chuàng )造活力、實(shí)現中華民族偉大復興具有決定性意義。新中國成立70年來(lái)，在黨的領(lǐng)導下，我國教育事業(yè)發(fā)展取得了舉世矚目的成就，高等教育進(jìn)入普及化階段，教育總體發(fā)展水平進(jìn)入世界中上行列，推動(dòng)我國從人口大國轉變?yōu)槿肆Y源大國，為經(jīng)濟發(fā)展、民生改善和社會(huì )主義現代化建設奠定了堅實(shí)基礎。2020年，時(shí)值百年未見(jiàn)之大變局，面對世界劇烈變革調整與新技術(shù)革命的巨大挑戰，黨的"十四五"規劃，為教育行業(yè)向高質(zhì)量方向持續轉型指明了方向。職業(yè)教育的現代化、多元化發(fā)展，社會(huì )對高等教育人才的需求日益旺盛，政策和需求將雙重利好職業(yè)教育板塊。
 
【領(lǐng)會(huì )精神，緊跟步伐】
 
2020年10月26-29日，中共十九屆五中全會(huì )在京舉行，審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展第十四個(gè)五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》。全會(huì )提出，全民受教育程度不斷提升是"十四五" 時(shí)期經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展主要目標之一；要加快建設高質(zhì)量教育體系，到2035年基本建成教育強國。教育部也提出"教育'十四五規劃'" 的具體舉措， 包括推動(dòng)教育發(fā)展方式向提高質(zhì)量轉變、加快發(fā)展現代職業(yè)教育、促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用一體化發(fā)展、積極推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合發(fā)展等。
 
加大教育投入、提高人口素質(zhì)是增強我國在全球科技領(lǐng)域競爭力的重要保障。目前，在大國科技競爭日趨白熱化背景下，加大教育投入更為迫切。早在同年9月，教育部就會(huì )同國家發(fā)改委、財政部三部門(mén)研究制定了《關(guān)于加快新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》。提出"以立德樹(shù)人、服務(wù)需求、提高質(zhì)量、追求卓越" 為主線(xiàn)，面向世界科技競爭前沿，面向經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展主戰場(chǎng)，面向人民群眾新需求，面向國家治理大戰略，加快研究生教育強國建設。到 2035 年，初步建成具有中國特色的研究生教育強國。
 
供給側深化改革趨勢已初見(jiàn)成效，優(yōu)質(zhì)教育資源供給和高質(zhì)量培育體系完全建成與人民日益增長(cháng)的成長(cháng)需求達成動(dòng)態(tài)平衡亦任重道遠，隨著(zhù)我國從勞動(dòng)密集型、人口密集型發(fā)展道路向技術(shù)密集型、知識密集型方向轉型，普通高等教育人才已逐漸難以滿(mǎn)足社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展需要。進(jìn)一步深造學(xué)習、自我提升已大勢所趨?？佳薪膛嘈袠I(yè)領(lǐng)域賽道已初現端倪，成為助推人才進(jìn)一步躍升層次，獲得更好工作機會(huì )的新引擎。作為國家高新技術(shù)企業(yè)，社科賽斯緊跟國家整體戰略，積極承擔社會(huì )責任，建立明晰的運作模式，及時(shí)根據國家、社會(huì )、考生需求調整工作重點(diǎn)，在分工上，明確"戰略舵手"、"運營(yíng)抓手"和"業(yè)務(wù)助手"定位，旨在做好戰略制定與引領(lǐng)、協(xié)助主力業(yè)務(wù)達成。
 
【前瞻考研行業(yè)競爭態(tài)勢，目標遠大蓄勢待發(fā)】
 
當前，中國社會(huì )經(jīng)濟正經(jīng)歷深刻的變革，從國內經(jīng)濟發(fā)展、人才需求變化、教育資源分配及國際發(fā)展環(huán)境等影響教育行業(yè)發(fā)展的中長(cháng)期因素看，"教育事業(yè)是國之大計、黨之大計"將是我國的長(cháng)期發(fā)展戰略?？v覽全局，教育市場(chǎng)發(fā)展的戰略機遇期即將到來(lái)。
 
聚焦到考研教培領(lǐng)域，市場(chǎng)資源正在逐漸向大型機構集中——"專(zhuān)而全"的考研教培企業(yè)有望成為考研教培市場(chǎng)未來(lái)幾年的主流形態(tài)。2019 考研備考進(jìn)度調查結果顯示，55.6%的考生備考時(shí)選擇觀(guān)看免費或低價(jià)的考研輔導視頻。線(xiàn)上教育成本低效率高，但并不能適用于全部學(xué)生群體；線(xiàn)下教育面對面輔導交流監督的優(yōu)勢仍能為不適用線(xiàn)上學(xué)習模式的群體進(jìn)一步成長(cháng)深造提供助力。隨著(zhù)傳統培訓機構分工不斷細化和線(xiàn)上教育品牌的不斷入局，未來(lái)，服務(wù)質(zhì)量有保障的全國品牌更或將逐步整合市場(chǎng)資源，兩條業(yè)務(wù)線(xiàn)配合互補能力不斷增強，不斷吸納多方優(yōu)勢，必將形成規模效應，并充分發(fā)揮規模效應優(yōu)勢：提質(zhì)保量降低個(gè)體成本，形成培育大量人才→反哺社會(huì )需求→公共教育認可→學(xué)習需求增強的社會(huì )、企業(yè)發(fā)展良性雙循環(huán)。
 
隨著(zhù)更多資源、資本不斷入局，教育藍海已逐漸升溫，千帆競發(fā)的新競爭業(yè)態(tài)下，社科賽斯致力于品牌的核心競爭力的優(yōu)質(zhì)化塑造，深刻理解科技與人的互促互補關(guān)系，以科技賦能不斷提升產(chǎn)品和服務(wù)的智能化、網(wǎng)聯(lián)化水平，更是將自身人才梯隊建設完善作為重點(diǎn)發(fā)展方向，打造出一支對教育行業(yè)信仰高度認同、高度維護的員工隊伍。將"專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)品、貼心的服務(wù)、可靠的社科賽斯人"等態(tài)度傳達給整個(gè)教育行業(yè)。深刻領(lǐng)會(huì )黨的教育方針，始終牢記"為誰(shuí)培養人才、培養什么樣的人才"這一來(lái)時(shí)之路。堅決落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民為指導，推進(jìn)教育公平，助力我國成為學(xué)習大國、人力資源強國和人才強國。
 
【引領(lǐng)中國考研教培 OMO 產(chǎn)業(yè)鏈，持續發(fā)揮正面影響力】
 
倉廩實(shí)而知禮節，衣食足而知榮辱。隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展水平不斷提高，新一代家長(cháng)文化素質(zhì)水平亦水漲船高，教育觀(guān)念更加多元化，對新模式的接受程度更高。75 后、80 后甚至是 90 后（90 后主要是 K12 階段）作為目前主要的家長(cháng)群體，對教育的理解已經(jīng)呈現出對教育的功利性訴求降低、對綜合素質(zhì)、適配社會(huì )發(fā)展需求提升的顯著(zhù)變化。據不完全統計，80后家長(cháng)對孩子學(xué)習成績(jì)的關(guān)注，較60 后家長(cháng)顯著(zhù)降低；而對孩子道德品質(zhì)、性格秉性、溝通表達和生活習慣的重視程度明顯提高；新生代家長(cháng)選擇培訓班的主要目的也逐漸從應對升學(xué)壓力向開(kāi)闊眼界、提升格局、培養習慣等方向轉變。隨著(zhù)家長(cháng)教育理念的改變，他們對于教育機構的服務(wù)、教學(xué)等環(huán)節提出新的要求，也更愿意嘗試新的教育模式。
 
分析2020年的行業(yè)形勢，受新冠肺炎疫情這只"黑天鵝"影響，線(xiàn)下教育培訓機構遭遇寒冬，調查顯示，從2020年1月份到6月份，全國教培機構的平均破產(chǎn)率超過(guò)20%，其中湖北、廣東、河北較為嚴重；約70%艱難度過(guò)此期間的機構，上半年營(yíng)收同比減少50%—100%，僅1%的機構保持營(yíng)收增長(cháng)。嚴峻的形勢和強烈沖擊，使許多線(xiàn)下機構對在線(xiàn)教育的態(tài)度發(fā)生變化。疫情前，多數線(xiàn)下機構對于在線(xiàn)教育的態(tài)度并不積極。隨著(zhù)疫情的出現以及"停課不停學(xué)" 的號召，多數機構已經(jīng)進(jìn)行或開(kāi)始探索在線(xiàn)教育的解決方案，大多數的線(xiàn)下機構表示疫情后將采用OMO同步聯(lián)動(dòng)模式。由此可知，現實(shí)局勢的變化和社會(huì )需求，進(jìn)一步加速了線(xiàn)下教育機構對OMO（線(xiàn)上線(xiàn)下深度融合）模式的探索。
 
作為國內考研教培行業(yè)的領(lǐng)先企業(yè)，早在2018年，社科賽斯已開(kāi)始了對行業(yè)OMO戰略的整體布局，充分發(fā)揮自有優(yōu)勢并賦能考研教培全線(xiàn)業(yè)務(wù)。2020 年1月，社科賽斯以縱向前瞻性戰略視野和橫向企業(yè)內部快速應變機制，制定并推動(dòng)了《積極應對新冠疫情的全面應急方案》精準落地。
 
疫情期間，社科賽斯互聯(lián)網(wǎng)中心技術(shù)團隊，以最新科技開(kāi)發(fā)多元化軟硬件產(chǎn)品，運用站內外流量實(shí)現線(xiàn)上推廣和用戶(hù)轉化，輔助社科賽斯銷(xiāo)售團隊打贏(yíng)了2020年春夏季招生攻堅戰，并交出7月業(yè)績(jì)同比去年增長(cháng)11%，8月增長(cháng)3.6%的驕人答卷。
 
社科賽斯打造的OMO模式旨在深度融合線(xiàn)上線(xiàn)下場(chǎng)景，實(shí)現標準化流程與個(gè)性化服務(wù)。與其他行業(yè)的數字化轉型不同的是，社科賽斯的OMO模式更強調全場(chǎng)景的融合。其內核理念是圍繞提升教學(xué)效果與體驗核心，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能和大數據等新技術(shù)打通各環(huán)節的數據，并深度融合線(xiàn)上與線(xiàn)下的學(xué)習場(chǎng)景，實(shí)現標準化的流程與個(gè)性化的服務(wù)。依托現代科技，實(shí)現企業(yè)與品牌的雙重自我變革。
 
"教育的本質(zhì)是服務(wù)，教育必須要有情懷，考研教育需要面對面有溫度的服務(wù)。"李發(fā)進(jìn)如是說(shuō)。社科賽斯現行使用的考研培訓輔導系統，是近二十年匠心打磨鉆研的杰出成果。一路走來(lái)，社科賽斯的理念從未局限于"教學(xué)應試"，始終牢記的是"樹(shù)德育人"。初心如劍披荊斬棘，使命揚帆破浪乘風(fēng)。千年前圣賢朗朗教誨讀書(shū)聲尚在歲月中余音回響，剎那間民族復興時(shí)代呼喚聲已經(jīng)吹響號角?？v覽歷史，橫看八方，任何一個(gè)偉大時(shí)代的開(kāi)啟，人才都是至關(guān)重要的一把鑰匙，而教育，始終是人才成長(cháng)過(guò)程中最為重要的推力。
 
如今，日新月異的信息技術(shù)正在與教育實(shí)現深度融合，人工智能、人機交互、5G等持續涌現的新技術(shù)，極有可能在未來(lái)幾十年內顛覆傳統教育模式?？萍及l(fā)展沒(méi)有止境，以術(shù)馭道必將南轅北轍，唯有牢記教育本質(zhì)初心，以道馭術(shù)堅守"育人"使命，方能蹄疾步穩，行穩致遠。任局勢風(fēng)云變幻，望時(shí)代風(fēng)起云涌，明其所來(lái)才能知其所往，牢記為什么培養人才，為誰(shuí)去培養人才，怎么樣培養合格的人才的"來(lái)處"，推動(dòng)形成終身學(xué)習、全民學(xué)習的良性氛圍，是教育人為之不懈求索的使命和理想！

原文標題：社科賽斯李發(fā)進(jìn)：立志成為積極響應國家"十四五"規劃的先鋒踐行者（中華網(wǎng)）
 
原文鏈接：https://hea.china.com/article/20201117/112020_651981.html

以上就是“中華網(wǎng) | 社科賽斯李發(fā)進(jìn)：立志成為積極響應國家"十四五"規劃的先鋒踐行者”的全部?jì)热萘?，更多資訊，請持續關(guān)注MBA備考網(wǎng)！