2025MBA報考測評申請中......
說(shuō)明:您只需填寫(xiě)姓名和電話(huà)即可免費預約!也可以通過(guò)撥打熱線(xiàn)免費預約
我們的工作人員會(huì )在最短時(shí)間內給予您活動(dòng)安排回復。
導讀:不怕你不勤奮,怕的是你一味地勤奮下去,沒(méi)有思考的勤奮下去。如果只有勤奮而沒(méi)有思考,那遲早會(huì )被你的“勤奮”禁錮了思考。
不怕你不勤奮,怕的是你一味地勤奮下去,沒(méi)有思考的勤奮下去。如果只有勤奮而沒(méi)有思考,那遲早會(huì )被你的“勤奮”禁錮了思考。
犯錯誤不可怕,失敗不可怕,可怕的是對待錯誤和失敗的態(tài)度。為什么有些人能舉一反三,為什么有些人反復跳進(jìn)同一條河流?
我想最核心的原因就是思維懶惰。不要奢望用肢體勤奮掩蓋思維懶惰,那將導致最可恨的結果:瞎忙。希望讀完這篇文章,能夠讓你避免成為一個(gè)終日瞎忙的人。
創(chuàng )業(yè)失敗只有一個(gè)原因:懶。
我所見(jiàn)過(guò)靠譜的創(chuàng )業(yè)者,沒(méi)有一個(gè)是不勤奮的。
我所說(shuō)的勤奮分兩種,一種是肢體勤奮,這個(gè)很明顯,從他的工作時(shí)間、效率就可以看得出。(我不詳細闡述并不是因為不重要,而是它的重要性太明顯了。)
另一種勤奮是思維上的勤奮。
我經(jīng)常遇到這樣的客戶(hù),注冊公司需要考慮營(yíng)業(yè)范圍,通常只有一句 “你幫我寫(xiě)寫(xiě)唄,你們專(zhuān)業(yè),我不懂。” 一般遇到這樣的客戶(hù),我們會(huì )給他各行業(yè)的經(jīng)營(yíng)范圍模板,并建議他去百度競爭對手公司的經(jīng)營(yíng)范圍。
不會(huì )直接給客戶(hù)寫(xiě)好,一是我們不知道客戶(hù)具體要做什么,產(chǎn)出的東西并不是最好的,只能給予建議和指導;二是因為創(chuàng )業(yè)更需要的是獨立思考。注冊公司,考慮經(jīng)營(yíng)范圍,考慮股權設立只是創(chuàng )業(yè)的第一步,并且也是最簡(jiǎn)單的一步。
創(chuàng )業(yè)路艱辛,四體不勤的人根本不能稱(chēng)之為創(chuàng )業(yè),但凡真正開(kāi)始創(chuàng )業(yè),然后死掉的人,都是因為思維上的懶惰。
“不要用戰術(shù)上的勤奮,掩蓋戰略上的懶惰。”
但很多人往往會(huì )忽略思維上的勤奮,并拼命靠肢體上的勤奮來(lái)彌補。舉個(gè)例子,凡在同一件事情上犯兩次以上錯誤的人,以及有拖延癥的人,都是典型的思維懶惰。
不愿意把一件事情想透徹
進(jìn)行邏輯縝密的思考前需要做充分的準備,掌握足夠的基礎信息(包括額外學(xué)習知識來(lái)構建必須的理論基礎),梳理出清晰的脈絡(luò ),不斷推敲每個(gè)層次之間的邏輯關(guān)系然后得出結論。
很多人會(huì )在這個(gè)過(guò)程中輕易采信未經(jīng)證實(shí)的信息,并忽略有矛盾的邏輯關(guān)系,最終導致結論錯誤。把事情想透徹,就是抓住事情的本質(zhì)。
不愿對問(wèn)題設立防范機制
當問(wèn)題發(fā)生后,不僅要解決問(wèn)題,還要追究問(wèn)題發(fā)生的原因,現行的制度、方法和邏輯哪里出現漏洞,根源是什么。
并設立相應的防范機制,避免同樣的問(wèn)題發(fā)生,或者可能導致的其他問(wèn)題的發(fā)生。設立防范機制,就是設立流程。
思維慣性
當別人提出反對意見(jiàn)或挑戰時(shí),是否不假思索就反駁?或者你已經(jīng)學(xué)會(huì )了謙卑的姿態(tài),習慣性地接受/忽略?
對反對意見(jiàn)或挑戰的分析,不僅需要套用在自己的邏輯框架下分析,還應嘗試打破自己的邏輯框架,嘗試用對方的邏輯框架來(lái)思考,分析其邏輯的合理和矛盾之處。
重構邏輯框架(俗稱(chēng)毀三觀(guān))的過(guò)程十分復雜,你要嘗試去理解一些“不合理”的事情。但它會(huì )讓你的邏輯框架更明確,更牢固。打破慣性思維,就是思維的自我檢修。
放棄獨立思考
對“權威信息”不加甄別地采納,放任自己的思維被引導,這是最危險的情況。
原本不應在本文中涉及針對某方的批判,但不得不提出,中國的教育方式在徹底摧毀我們的獨立思考能力,它固然在教給我們技能,但同時(shí)在弱化我們學(xué)習其他知識的能力。 獨立思考可以最大限度地減少迷茫。
沒(méi)有格局觀(guān)
人們常說(shuō)的要做正確的事、不要做好事,就是強調要有格局觀(guān)。
格局是從眼前的事情跳出來(lái),把時(shí)間和空間的坐標軸拉長(cháng),從歷史的角度、全局的范圍來(lái)分析問(wèn)題,特定的做法從長(cháng)遠角度,對整個(gè)局勢會(huì )產(chǎn)生什么樣的影響。
沒(méi)有格局觀(guān)的人,通常會(huì )用自己那點(diǎn)可憐的道德(無(wú)論是職業(yè)道德還是社會(huì )道德)來(lái)做偽裝。
固守舊習
如果你覺(jué)得自己不夠創(chuàng )新,或者別人覺(jué)得你不夠創(chuàng )新,那么你就是在固守舊習。
對知識漏洞的容忍
遇到自己不懂的事情,自欺欺人地蒙混過(guò)去,這種狀態(tài)有另一個(gè)說(shuō)法叫喪失好奇心,或者不好學(xué)。
解決以上所有問(wèn)題的方法就涉及勤奮的第三層概念,它的界限比較模糊,既屬于體力,又屬于思維,叫專(zhuān)注。
我認為能夠專(zhuān)注的人不存在能力上的不足(甚至可以講,一個(gè)人能夠取得的成就取決于他的專(zhuān)注程度),因為專(zhuān)注所產(chǎn)生的能量簡(jiǎn)直太強大了。
舉個(gè)極端的例子,N個(gè)一分鐘累加的效應可能永遠都達不到一個(gè)專(zhuān)注的 10 分鐘創(chuàng )造的效應。專(zhuān)注是思維勤奮的一種狀態(tài),同時(shí)也非常耗費體力。