MBA評論：“兒童觸網(wǎng)年齡越來(lái)越低”該如何應對

      打造一個(gè)綠色、健康的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，加強網(wǎng)絡(luò )秩序治理整頓，制定科學(xué)的信息分級制度勢在必然。鑒于越來(lái)越多未成年人成為網(wǎng)民、未成年人首次觸網(wǎng)年齡越來(lái)越低的嚴峻形勢，這項工作顯得尤為緊迫。

據《人民日報》報道，騰訊公司日前發(fā)布的《兒童安全上網(wǎng)指引報告》顯示，90%的中國兒童在日常生活中接觸互聯(lián)網(wǎng)，其中城市兒童觸網(wǎng)率近95%，兒童首次觸網(wǎng)年齡越來(lái)越小，56%的兒童初次上網(wǎng)年齡低于5歲。另?yè)袊ヂ?lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )發(fā)展狀況統計報告》，截至2015年底，中國網(wǎng)民總數已達6.88億，19歲以下網(wǎng)民占全體網(wǎng)民的24.1%，其中年齡低于10歲的網(wǎng)民超過(guò)1800萬(wàn)。

這些統計數據反映在我們的生活中，就是“小網(wǎng)蟲(chóng)”越來(lái)越多，而且成為網(wǎng)蟲(chóng)的年齡也越來(lái)越小，三四歲的小孩子拿著(zhù)智能手機、iPad等工具看動(dòng)畫(huà)片，玩游戲的場(chǎng)景太平常了。孩子把玩網(wǎng)游、聊天、看視頻當成了每天主要的娛樂(lè )方式。這些小朋友們使用電子設備的熟練程度，甚至比一些成年人還要高，你要是從正在興高采烈地玩游戲、看動(dòng)畫(huà)片的小朋友手中奪走他們的設備，他們肯定得跟你沒(méi)完。

如何看待兒童觸網(wǎng)，是一個(gè)見(jiàn)仁見(jiàn)智的問(wèn)題。這個(gè)時(shí)代的未成年人毫無(wú)疑問(wèn)是真正的“互聯(lián)網(wǎng)原住民”。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代里，智能手機、筆記本電腦、iPad等電子設備已經(jīng)成為人們生活的必需品，它們重塑著(zhù)我們的學(xué)習方式、生活方式、思維方式。使用互聯(lián)網(wǎng)也已經(jīng)成為這個(gè)時(shí)代必須掌握的一項基本技能，這是兒童首次觸網(wǎng)年齡越來(lái)越低的社會(huì )背景。而要想把兒童屏蔽在互聯(lián)網(wǎng)之外，不讓他們接觸互聯(lián)網(wǎng)，不僅不利于他們的成長(cháng)，實(shí)際上也做不到。

但是，如何避免兒童過(guò)早的成為“屏奴”，降低過(guò)早接觸互聯(lián)網(wǎng)所帶來(lái)的負面影響，也是我們不得不面對的問(wèn)題。兒童接觸互聯(lián)網(wǎng)并過(guò)早成為“屏奴”，會(huì )影響他們的視力、身體發(fā)育，而沉迷于手機游戲、動(dòng)畫(huà)片，還會(huì )影響他們的學(xué)習態(tài)度，降低他們的學(xué)習熱情。而且在兒童的成長(cháng)期過(guò)多地接觸互聯(lián)網(wǎng)，使用電子設備，必然會(huì )減少他們人際互動(dòng)的時(shí)間和機會(huì )，對他們的人際交往能力以及性格的發(fā)展帶來(lái)深層次的影響。

另外，而互聯(lián)網(wǎng)中的信息魚(yú)龍混雜，不乏暴力、色情、犯罪等內容，也會(huì )對缺乏自制力以及辨識能力的兒童造成不良影響。研究證實(shí)，一些地方的未成年人犯罪呈現低齡化趨勢，與未成年人接觸太多互聯(lián)網(wǎng)不良信息有關(guān)。一項調查顯示，在成人受訪(fǎng)者中，認為兒童使用網(wǎng)絡(luò )“利大于弊”的占26%，認為“弊大于利”的占 34%，其余則認為“不好說(shuō)”。家長(cháng)擔心孩子過(guò)早、過(guò)度沉溺于網(wǎng)絡(luò )不能自拔，顯然有其現實(shí)的緣由和考慮。

兒童接觸互聯(lián)網(wǎng)是不可避免的，兒童觸網(wǎng)低齡化趨勢也難以扭轉。我們最需要做的是，如何讓網(wǎng)絡(luò )成為兒童成長(cháng)的幫手、助手和工具，讓網(wǎng)絡(luò )服務(wù)于兒童的成長(cháng)，并把網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的不利影響減小到最低限度。

從家長(cháng)的角度來(lái)講，家長(cháng)應該對兒童接觸互聯(lián)網(wǎng)有一個(gè)清醒的、正確的認識，既不是“談網(wǎng)色變”，也不是放任自流，要對兒童接觸、使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行正確科學(xué)的引導，使之保持在合理、適度的節奏和頻度。從學(xué)校教育的角度來(lái)講，隨著(zhù)兒童接觸互聯(lián)網(wǎng)的現象越來(lái)越普及，學(xué)校教育也必須跟上形勢的發(fā)展，加大網(wǎng)絡(luò )安全教育，增加媒介素養的教育內容。英國早在2006年就已經(jīng)明確規定，全國學(xué)童要接受網(wǎng)絡(luò )安全教育，要向學(xué)生傳授有關(guān)網(wǎng)絡(luò )潛在危險的知識，警告青少年不要隨便在網(wǎng)絡(luò )上透露自己的私人信息。美國聯(lián)邦通信委員會(huì )也在2010年要求中小學(xué)今后向學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )安全教育。我國在兒童網(wǎng)絡(luò )安全教育方面的薄弱環(huán)節要趕緊補上。

就社會(huì )而言，打造一個(gè)綠色、健康的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，加強網(wǎng)絡(luò )秩序治理整頓，制定科學(xué)的信息分級制度勢在必然。雖然這是一個(gè)老生常談的話(huà)題，但鑒于越來(lái)越多未成年人成為網(wǎng)民、未成年人首次觸網(wǎng)年齡越來(lái)越低的嚴峻形勢，這項工作顯得尤為緊迫。