MBA聯(lián)考：英語(yǔ)學(xué)習七大誤區

在大部分人心中，MBA考試英語(yǔ)學(xué)習苦不堪言，人人都想習得流暢英文，看懂各類(lèi)原版書(shū)，寫(xiě)出通順流暢的文章，可是往往學(xué)了10年英文還是不堪其用。

辜鴻銘曾說(shuō)過(guò)，“今人學(xué)英文10年，伸手僅能修函，張目?jì)H能讀報”，那個(gè)是100多年前的“今人”了，而今天的“今人”呢?學(xué)英文10年，恐怕是大多“伸手不能修函，張目不能讀報”。辜鴻銘說(shuō)那個(gè)時(shí)候人們學(xué)不好的原因主要是“蓋因幼年所學(xué)皆阿貓阿狗式教材也”，如今斗膽說(shuō)一句，諸君其實(shí)多為錯誤的學(xué)習方法和學(xué)習觀(guān)念所誤罷了。

誤區一：以背單詞為核心

一說(shuō)到學(xué)英文，多數人立刻條件反射似的想到單詞非常重要，于是拿著(zhù)一本單詞書(shū)或者使用背單詞軟件迅速開(kāi)始背起來(lái)了。

單詞要背嗎?當然要背，可是這種以單詞為核心的學(xué)習方法和態(tài)度簡(jiǎn)直是大謬。

在全世界所有語(yǔ)言里，英文是詞匯量最豐富的一種語(yǔ)言――根據Collins Cobuild English Guides(“柯林斯語(yǔ)法”系列)的序言所述，柯林斯語(yǔ)料庫的單詞短語(yǔ)收入高達3億個(gè)，去除掉極不常用和高度專(zhuān)業(yè)的詞匯，大概還有10萬(wàn)個(gè)。在10萬(wàn)個(gè)里面最常見(jiàn)的，時(shí)刻出現在生活中的，根據testyourvocab.com這個(gè)網(wǎng)站的統計，一位成年的母語(yǔ)人士的英文詞匯量通常在2萬(wàn)～3萬(wàn)個(gè)，假使你每天背10個(gè)，必須要不間斷背誦7年左右，才可能背出這么多詞匯，這還得是建立在過(guò)目不忘的基礎上!所以學(xué)英文，詞匯完全靠背，恐怕是不行了。

有些人會(huì )說(shuō)自己不需要2萬(wàn)個(gè)詞匯，只要過(guò)級就行了，可英文考試考查的偏偏不是詞匯量，它考的是語(yǔ)法能力、對篇章的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力等各種英文綜合能力，詞匯量不過(guò)是基礎的基礎。但很多人都無(wú)法解決這個(gè)基礎問(wèn)題，一下定決心學(xué)英文，就立刻開(kāi)始拿起詞匯書(shū)，背個(gè)兩三周的就算毅力不錯了，詞匯書(shū)前幾頁(yè)翻舊了，后面卻是閃亮如新。偶爾有毅力特別強的，整本背完了，但忘記的可能比記住的還多一點(diǎn)。

絕大部分人，都還沒(méi)有開(kāi)始體會(huì )到英文的韻律和語(yǔ)言之美，就在這個(gè)最基礎的基礎上，統統陣亡，因為只拿著(zhù)詞匯書(shū)背單詞這種學(xué)習模式至少有這幾種缺點(diǎn)：

(1)背了忘，忘了背，效果實(shí)在糟糕，學(xué)起來(lái)痛苦不堪。背單詞是最痛苦的一件事兒，讓人對英文提不起興趣，最后干脆徹底放棄。

(2)各類(lèi)背單詞和教單詞的名師給出來(lái)的是艾賓浩斯的記憶曲線(xiàn)表格讓大家復習，可是英文單詞每個(gè)都有很多不同的意思，比如說(shuō)plug，除了“拔，栓子”之外，還有“小廣告”的意思，你怎么可能把每個(gè)單詞的釋義一個(gè)個(gè)都記牢呢?第二天如果還忘了再去復習，更是千頭萬(wàn)緒。

(3)拿本詞匯表背單詞，terrible，dread，dreadful，horrible，frightful，awful等這些都解釋成“可怕的”，但是不在具體的語(yǔ)境中，根本沒(méi)法理解它們的區別，背了也是白背。即使現在的背單詞軟件可以給出例句，但脫離了上下文的語(yǔ)境，把例句一條條都記住，這樣只能增加記憶的負擔。

單詞本該結合語(yǔ)境深化理解，到后期再按所學(xué)專(zhuān)業(yè)和工作需求來(lái)補充相關(guān)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，所以立刻扔掉你手中的詞匯書(shū)，在各種聽(tīng)力和閱讀材料中學(xué)習單詞，積累單詞才是正道!

誤區二：語(yǔ)法無(wú)用論或語(yǔ)感重要論

跟中國廣為流傳的語(yǔ)法無(wú)用論或者語(yǔ)感萬(wàn)能論不同，英文母語(yǔ)國家中，任何一所小學(xué)和高中，只要校長(cháng)沒(méi)有發(fā)瘋，肯定會(huì )開(kāi)設語(yǔ)法課、閱讀課和寫(xiě)作課。教育類(lèi)Podcast(網(wǎng)絡(luò )播客)中的Grammar Girl(《語(yǔ)法女王》)為何能排名前三甲，受大部分英文母語(yǔ)群眾歡迎?播講者甚至上了《奧普拉脫口秀》，出版的Grammar Girl書(shū)籍，一面世就狂銷(xiāo)了120萬(wàn)多冊。而英國文學(xué)史上群星璀璨，就連通俗小說(shuō)作家J.K.羅琳都被提名諾貝爾文學(xué)獎，跟他們的基礎教育不無(wú)關(guān)系―― 文法學(xué)校建設非常出名，小學(xué)和中學(xué)都無(wú)比重視語(yǔ)法的教育。

這一切都說(shuō)明了，語(yǔ)法無(wú)比重要，這種重要，還是針對母語(yǔ)國家學(xué)生而言的。那么作為外語(yǔ)學(xué)習者，這個(gè)問(wèn)題還有討論的必要嗎?

很多倡導語(yǔ)法無(wú)用論的老師都強調口語(yǔ)，說(shuō)在你講話(huà)的時(shí)候，主謂賓什么的來(lái)不及想，所以語(yǔ)法無(wú)用，要拋棄。確實(shí)如此，如果你只需要很爛的聽(tīng)和說(shuō)的能力，你不需要學(xué)習什么語(yǔ)法，美國也有很多這樣的文盲，認不了幾個(gè)大字，更別提什么語(yǔ)法和讀寫(xiě)了，說(shuō)起話(huà)來(lái)倒是完全沒(méi)問(wèn)題。比如著(zhù)名黑人領(lǐng)袖 Malcolm X(馬爾克姆.X)在自傳中提到自己年輕時(shí)在街頭做混混的時(shí)候，天天都是一口俚語(yǔ)，也不識字，估計那時(shí)候每天使用的詞匯不超過(guò)七八百個(gè)，“She don’t like it，I is right.”這類(lèi)的句子說(shuō)得極其順口，這樣的英文是你想要的嗎?如果你想進(jìn)入文字的領(lǐng)域，不懂語(yǔ)法是不可能的，《傲慢與偏見(jiàn)》或者《時(shí)代周刊》的 essay(議論文)等文章，很多句子你是不可能看懂的，看都看不懂，那就更無(wú)法寫(xiě)出洗練和流暢的文章了。

語(yǔ)法是非常非常重要的，沒(méi)有語(yǔ)法，你不可能讀懂各種長(cháng)句子和結構復雜的句子，繼而就無(wú)法寫(xiě)成具有層次感的長(cháng)句子，還會(huì )對自己的閱讀理解和寫(xiě)作能力造成難以克服的障礙!不同于市面上強調語(yǔ)法無(wú)用或者語(yǔ)感重要的學(xué)派，我們認為語(yǔ)法學(xué)好了，才代表語(yǔ)感強，否則所謂語(yǔ)感不過(guò)是碰運氣做選擇題正確率高罷了，這本書(shū)也會(huì )很強調語(yǔ)法和閱讀的學(xué)習，這是我們認為最基本的學(xué)習態(tài)度。

誤區三：口語(yǔ)萬(wàn)能至上論

很多人會(huì )說(shuō)：“我閱讀的詞匯量不錯，就是口語(yǔ)太差了，所以我想立刻提高口語(yǔ)。”或者“我學(xué)的都是啞巴英語(yǔ)，要提高口語(yǔ)。”

誠然，口語(yǔ)作為一種直觀(guān)的輸出方式，可以立刻看得出此人的英文水平如何。國內基礎教育就是大家熟悉的“語(yǔ)法――翻譯――背誦法”，尤其是對詞匯的背誦，懂語(yǔ)法、詞匯多的人基本上都能通過(guò)考試。但這樣對英文的輸入并無(wú)多少幫助，考試自然也檢測不了什么水平。我們學(xué)的不是啞巴英語(yǔ)，而是應試英語(yǔ)，如果真的是啞巴英語(yǔ)，默認你的讀寫(xiě)是很流暢的，就好像美國的聾啞人一樣。

細細分析，口語(yǔ)不好的真正原因還是在于：

(1)聽(tīng)力輸入量實(shí)在太少，包括自吹自己聽(tīng)力不錯，都能聽(tīng)懂的。聽(tīng)懂其實(shí)什么都不算，因為你們從小沒(méi)有堅持聽(tīng)課本磁帶或者CD的習慣，僅有的一點(diǎn)可憐的聽(tīng)力輸入都是考試前幾周匆匆忙忙做聽(tīng)力題積累的，一字一句模仿跟讀的經(jīng)歷更是壓根沒(méi)有，絕大部分人的英語(yǔ)學(xué)習習慣其實(shí)非常糟糕。

(2)根據認知語(yǔ)言學(xué)的說(shuō)法，初始學(xué)習外語(yǔ)的時(shí)候，要每天大量地、像洗澡一樣地進(jìn)行聽(tīng)力灌入，每天兩個(gè)小時(shí)，持續半年時(shí)間不中斷，才有可能慢慢開(kāi)口說(shuō)話(huà)。所以對大部分人來(lái)說(shuō)，并不是口語(yǔ)差，而是英文聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)樣樣都差。輸入的語(yǔ)言含量太少，聽(tīng)和讀方面下的功夫都不太大，對英文語(yǔ)音的模仿也普遍是大家都缺乏的練習。

還是加大輸入吧，在你基礎未打扎實(shí)前，怎么跟老外聊天都不可能聊好，最壞的可能是跟單個(gè)老外慢慢聊能說(shuō)好，但跟一群老外聊根本就插不上嘴，因為聽(tīng)力太差了――這樣的英文水平怎么可能達到實(shí)用的水平?集中在英語(yǔ)語(yǔ)言的輸入上，能飛會(huì )提供一套完整的解決方案。

誤區四：口音純正標準論

由口語(yǔ)至上論引發(fā)而來(lái)的，就是口音純正標準論。每個(gè)人都可以有自己的口音愛(ài)好，比如熱愛(ài)美音或者英音等，但在這本書(shū)中，我們只倡導：在入門(mén)時(shí)期應該以美音為主，接觸大量的優(yōu)秀ESL(外語(yǔ)教學(xué))教材，徹底突破聽(tīng)力和口語(yǔ)關(guān)。等基礎打好了，那個(gè)時(shí)候如果你還有興趣，可以自己選擇世界上任何一個(gè)國家的口音，去尋找自己喜歡的材料好好模仿。

那么，為什么美音入門(mén)是一個(gè)比較不錯和省力的選擇呢?這并不是因為美音比英音容易，而是因為材料豐富――市面上大部分基礎材料都是美音。老美ESL教學(xué)搞得比較紅火，理論、教材、方法等層出不窮，英國靠譜的就一個(gè)BBC，講得還特別不細致。成年人的耳朵和口腔都有聽(tīng)障，光靠模仿沒(méi)人講解是學(xué)不好的，而老美ESL教學(xué)的好老師比英國的多多了。等英文學(xué)好了，基礎到了一定層次，如果那時(shí)有閑暇，不妨根據個(gè)人愛(ài)好專(zhuān)一模仿某一個(gè)地區的口音也不遲。不過(guò)，希望大家先意識到一個(gè)現實(shí)：

大部分成年人學(xué)英文，不管是喜歡英音還是美音，到最后只能說(shuō)一口中美英三國雜糅口音的英語(yǔ)。根據語(yǔ)言學(xué)習關(guān)鍵期假說(shuō)，目前來(lái)看這是個(gè)只能接受的現象，而不是可以解決的問(wèn)題，所以成年人學(xué)英文，包括CCTV-9的播音員，很多也是有口音的，但這并不是大問(wèn)題。

很多人喜歡把“口音”和“語(yǔ)言能力”這兩個(gè)概念等同起來(lái)，但事實(shí)上這兩個(gè)不是一個(gè)概念。你身邊經(jīng)常被稱(chēng)贊文筆好的同學(xué)，往往也不是普通話(huà)最標準的，大學(xué)里的語(yǔ)文教授和很多文豪普通話(huà)說(shuō)得也不標準。

從外語(yǔ)學(xué)習角度上來(lái)看，我們最需要的是合理的時(shí)間投入，把時(shí)間放在英文的流利和精準這兩大方面是最合理的投資――中國人確實(shí)可以做到英語(yǔ)的文字水平比老外還高，而且是高很多。比如，林語(yǔ)堂老先生當年的《京華煙云》就在《紐約時(shí)報》的暢銷(xiāo)書(shū)榜待了很長(cháng)時(shí)間。但是如果你只盯著(zhù)“口音”這個(gè)概念不放，就會(huì )浪費很多時(shí)間，反而阻礙了自己學(xué)習的進(jìn)程，投入巨大，但是收效甚微。很多人甚至讀單詞、讀句子自以為標準，但是連做一場(chǎng)流暢的演講都做不到，在公司做一場(chǎng)presentation(陳述報告)也往往沒(méi)轍。

一般這類(lèi)熱衷“純正英文”的人，往往是英文學(xué)習進(jìn)程八字都沒(méi)一撇的，甚至連發(fā)音基礎都沒(méi)有打牢的人，初始就給自己定下這個(gè)高標準和要求，很影響自己日后的學(xué)習，甚至因為不切實(shí)際、好高騖遠而導致最終放棄。我只問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，請問(wèn)你普通話(huà)“純正”嗎?可以去做播音員嗎?你肯定沒(méi)有把自己的普通話(huà)錄下來(lái)再放給自己聽(tīng)吧，試試看，保證讓你大吃一驚。一個(gè)連母語(yǔ)都說(shuō)得無(wú)法達到《新聞聯(lián)播》主播程度的人，學(xué)外語(yǔ)動(dòng)輒就要追求什么標準純正發(fā)音，且以賣(mài)弄幾句“標準發(fā)音”為榮，其實(shí)是很膚淺的表現。

一般意義上的英文“口音”主要由pronunciation(發(fā)音)、intonation/speech music(語(yǔ)調)和liaison/word connection(連讀)三大重要部分組成，pronunciation是最容易學(xué)到的，但對中國人來(lái)說(shuō)，intonation/speech music和liaison/word connection基本窮極一生也難以學(xué)得地道(漢語(yǔ)的語(yǔ)音結構和英文差異實(shí)在太大)。所以，對絕大部分人來(lái)說(shuō)，能達到的最高層次，就是CCTV-9播音員那個(gè)程度了。更何況CCTV-9的播音員，論口語(yǔ)的流利性、表達的多樣和精準性，都基本達到英文母語(yǔ)程度了，說(shuō)出那樣的英文已經(jīng)非常好了，有很多值得我們大家學(xué)習的地方。